Gestreste, ongelukkige leerlingen. Daarvan zouden er steeds meer zijn in Groot-Brittannië. Een belangrijke onderwijsorganisatie in Birmingham heeft nu tegen 440 scholen gezegd dat die net zoveel aandacht moeten schenken aan ‘geluk’ als aan lezen, schrijven en rekenen.

 Veel scholieren in Groot-Brittannië zouden zich onder druk voelen staan en ongelukkig voelen. Tot die conclusie kwamen veel Britse leraren en onderwijsinstanties. Anthony Seldon, een schooldirecteur in Birmingham, kwam daarom met het idee voor de ‘gelukslessen’. De onderwijsorganisatie in de Britse stad reageerde enthousiast en binnenkort staan er voor 180.000 scholieren in Birmingham dus gelukslessen op het rooster. 

Lessen
Het idee voor de lessen is dat leerlingen vaardigheden krijgen bijgebracht, die er uiteindelijk voor moeten zorgen dat ze gelukkiger in het leven staan. In sommige lessen leren ze om (meer) te praten over hun gevoelens en hun zorgen. Dat is ook goed voor de communicatie met hun klasgenoten. Als scholieren naar de middelbare school gaan, moet een oudere schoolgenoot ze daar wegwijs maken. Leerlingen moeten elkaar dus vaker helpen en beter naar elkaar luisteren. Dat zou voor gelukkigere leerlingen zorgen die positiever in het leven staan. Wanneer de scholen beginnen met de gelukslessen, is nog niet bekend. (kidsweek)